102上延平(四) ~ 創意接龍／故事集錦

開場老師分享今天一早因睡過頭的 經過，

再導入.人、事、時、地、物的辨識                  

小朋友分享一早發生事件

   

腦力激盪／顏色接龍：淘汰出局~圈越來越小

圖片接龍~選圖片  分組創作演練 好緊張的氣份

   故事時間~~

102上育林(四) ~ 藝術雕塑

那些年我們一起讀的故事班

第五堂課~~~~藝術雕塑~~~~~

同心圓                                             

~~分享除了爸爸媽媽以外最喜歡的一位長輩~~

人氣王-----外婆-----

國王萬歲

只有我比國王大哦

變速火車

逛動物園

猜猜我們是什麼動物

美術館的藝術品

小小雕塑家

疼痛指數

102上雙蓮(四) ~ 兒童節活動彩排

下星期三,4月3日早上,我們的戲就要在活動中心演出了,趕快來去實際的場地排戲啦!



哇!果真是好大的舞台,好緊張@!如果下面坐滿同學時會不會更緊張呢?老師說,我得大聲些,有自信些才比較不會顯得扭紐捏捏喔!

站在台上大家都在看哩!動來動去大家會不知道我們在演什麼喔 !


台辭記得很熟沒問題,就是得說得慢一些,動作大一些,觀眾才清楚我們的講話内容!

小螢幕後面當後台,說說剛剛排演得好不好?那裡得改進?

唱個歌來進場,ㄟ,拿麥克風的歐狼,請你也一樣要做手勢好嗎!

小豬打勾勾,快去找其他的豬來給我們吃,嗯!真是聰明的狼啊!


說實在的,站上大舞台,排得有點零亂,還有人頭套都拿下來了呢!

看一下我們1月成果發表會時的演出,和今天的排演比較一下.....

連主任都來關心啦!畢竟下周要對全校演出哩!這齣好戲一定得演得比1月時好,才不會浪費我們之前的努力!也要讓大家看見我們小太陽劇團的厲害!

排得有點累,檢討得有點心虛,可是快樂的點心時間還是得好好享受!還有湯圓老師的加碼小點!好啦好啦!下周我們一定更努力演出的!

初階第44梯(三) ~ 以圖畫書暖身

以圖畫書暖身-吳宗員老師

以圖畫書暖身-學員分享

以圖畫書暖身-吳宗員老師與學員互動

以圖畫書暖身-曾凡玲指導員

以圖畫書暖身-學員分享

以圖畫書暖身-吳宗員老師

以圖畫書暖身 ~ 學員分享

以圖畫書暖身-學員分享

以圖畫書暖身-輔導員說明實習注意事項

以圖畫書暖身--輔導員說明實習注意事項

1. 手指謠

2. 不管是新手或老手都一樣，只要多看一些書，多充實自己，就能沒有新舊之分，每個人都有一個想像的世界，被生活所干擾而失去的那一方面，現在我們可靠著常常說故事，慢慢的把自己的想像世界給找回來，而我們在說故事的時候，不只是要告訴小朋友這本故事書的內容，更需要的是傳達故事的延伸含意。

3. 說故事的先決條件：

  ①喜歡手上的那本書進而想要與人分享；

  ②放鬆、愉悅的心情；

  ③放下身段進而重拾童心。

4. 說故事進行的對象：

   ①不同班的人

   ②長期經營同一班級：同一作者或繪者的系列介紹、主題式的安排

  ③涵蓋較廣的年齡層。

5. 說故事的事前準備：

   ①熟悉故事內容進而把握故事重點

   ②引發延伸思考的慾望以及引導延伸思考的準備

   ③練習說故事時的聲音和語氣，配合故事劇情的情節發展  營造故事的戲劇張力

6. 故事呈現的方式：結合道具、口述、朗讀、遊戲、角色扮演。

7.主題繪本故事分享：

  ①人與自然：大便蟲、從山裡逃出來/垃圾，丟啊！

   ②人際關係(親情、友情)：當乃平遇到乃萍、那隻藍色的鳥是我爸爸

  ③自我認同：恐怖的頭髮

8. 請想想：當一位故事志工曾帶給妳(你)什麼喜悅與感動？ 9. 學員分享：我們都會碰到說故事時小朋友的心情不好，進而帶給我們挫折，我們只要接受他們就可以。

輔導員：胡玫芸