2013年7月5日 星期五

102年異國多元文化故事戲劇體驗營

Day one
異國多元文化故事戲劇體驗營,報到囉!
 

記得先洗手換活動服。

 
別忘了媽媽溫馨的叮嚀。
 
活動前先拍張大團體照
為活動拉開序幕~相見歡
先佈達活動過程中應注意的事項
 
校長也來鼓勵大家哦!
賣湯圓~賣湯圓啊賣湯圓,一個幾塊錢?先湊足金額的趕快蹲下, 緊張的連老師都來幫忙了。
  
大團圓~我的組員在哪裡?還有找不到家的流浪兒呢?
  
小組時間~彼此認識,更親近。隊名、隊呼,腦力激盪。
第一組(印度)
印度阿三~~搧、搧、搧 印度牛啊~~扭、扭、扭
印度咖哩不加牛 印度加油!加油!加油!
第二組(越南)
第三組(泰國)

看我們隊伍 雄壯威武 聽我們歌聲 響徹雲霄
第三組 第三組 第三組 泰棒 泰棒 泰棒~~~~~

第四組(日本)
第五組(韓國)
猜猜看,我們排得是什麼隊形嗎?沒錯,是ACT100,YA!

尋幽探奇~名勝古蹟、建築
 

奇珍異味~動、植物、食物 (表情)
 
闖關大作戰~過五關、斬六將,沒人比我行
◎周遊列國
 
釣美食
  
滋味人生
      
拼拼湊湊
  
對對碰
  
香噴噴午餐,忍不住想先吃ㄧ口
  
童話童謠 ~ 童話故事、歌謠、問候語、聲音的遊戲
◎三隻小熊韓國童謠帶動唱
  
Tea Time ~ 水果河粉 有人說yummy yummy,有人說像在吃塑膠皮
   
奇風異俗 ~ 文化習俗、節慶、肢體活動
 
奇風異俗佸動~瑜珈
  
奇風異俗佸動~毽子大賽
  
奇風異俗佸動~潑水節 做好準備,攻擊!
 
補給要快 以免遭受攻擊
  
前攻、後攻、左攻、右攻,攻得他措手不及。
  
被潑得越溼,代表收到的祝福越多,更可以得到棒棒糖獎哦!
 
奇風異俗佸動~阿里郎
 

Day two
基在校長特別來為大家加油打氣。
吃飽、睡飽了嗎?現在開始隊呼競賽,看哪一組最有精神?
休息一下,玩個遊戲~捉烏龜
風情萬種~傳統服飾、造型裝扮
五國服裝特色介紹
動動手、動動腦。怎麼裝扮最有特色?
模特兒走秀 ~~~
首先出場的是婀娜多姿的日本小姐

清秀可愛的越南小姑娘
金碧輝煌、金光閃閃的泰國小姊弟
嚴肅規矩的韓國小妹妹
成熟婉約的印度佳麗&小少年PI
各小組劇照

Tea Time ~ 椰奶西米露 啊!請問一下,這條是〝蝦米〞?
故事劇整合

香噴噴午餐
道具製作
角色定裝
故事劇排練
異國風情故事show
節目主持人
串場活動
泰國拳法
韓國
日本 ~ 淘汰郎
印度 ~ 一起上天堂
越南 ~
泰國 ~
可愛的觀眾
結業式 ~ 分享與回饋.與頒獎
謝謝校長及賴老師大力的協助,使活動順利完滿
每個都是健康快樂的好兒童,通通有獎

各組表現優異獎
各組最佳小小新人獎
感言分享
工作人員及小隊輔辛苦了

我們流血、流汗+流淚
只為了讓小朋友吃飽、喝足、開心的笑+專心的學習

珍重再見

2013年7月1日 星期一

102上成長課心得分享~張穎真

鉛十字架的祕密讀書會心得分享
                                                                                           張穎真
活著,是要讓人生變成可能的樣子”(p.66)600年前的時代,人們是如何的生活,他們的想法是甚麼?他們的信仰?他們自由嗎?他們平等嗎?他們和我們有多大的不同呢?

當我閱讀鉛十字架的祕密,先是覺得作者的文字功力很好,許多句子令人十分有感覺,例如:時間像一具石磨,把我們磨成塵埃,像麥粒一樣細微”(p13),”音樂讓靈魂出聲”,”信用像麥子一樣,要經過一季才能長大”(p99),故事的內容也十分緊湊,從克里斯賓遭遇喪母還被指控為狼頭,為了生存和自由而逃亡,那麼無力和悲哀,到遇見熊哥,生命起了變化和轉機,之後甚至有能力出手救出熊哥,環環相扣的情節在作者成功營造那個年代的氛圍描述中,使人一口氣就看完全書.

看完後首先我是對主角母親艾絲塔的悲微和無力感感到不解,既然她識字且也是貴族,又生下貴族的私生子,怎麼會生活的如此悲慘,但經過李黨老師的導讀,更加體會在那個年代,可能私生子或與人私奔,都是十分令家人蒙羞的,在那種沒有人權的年代,也許一些些小錯或恥辱就足以被逼向死亡,人的生命是微不足道的,不屬於自己的.如果艾絲塔的行為不見容於當時的社會,她的確是得不到任何支持的.

另一點令我比較難以接受的是,雖然很輕易猜到克里斯賓是公爵的私生子,也猜得到他會打敗總管,救出熊哥,結局卻是他取下鉛十字架,丟在總管血跡斑斑的胸口,一點都不眷戀可能繼承的財富或權力,我以為他會利用他的身份,轉而成為有錢有力的人,做更多改變跟改革的事呢!不過也許像熊哥宣佈的克里斯賓將成為一個完全自由的人,除了他的上帝,不再對任何人有義務.”放棄那可能是毒藥的身份,身上的枷鎖似乎都消失了,而那名字他已銘記在心,他是滿心喜悅且有自信地要去探索未來.

當我像四年級的學生介紹這本書時,同學們也十分投入故事情節,而我問他們許多書中提出的問題,靠答案生活是某種死亡,只有問問題才能生存.”他們也能認真去思考回答.有趣的是,一開始我講到總管對克里斯賓不實的指控,他們覺得怎會用這種不明理的人當總管,當我解釋他是領主的親戚他們才釋懷,殊不知,即使在這個年代,不論是靠關係還是怎樣的情形而當權,也是有許多沒腦筋的人在總理許多事啊!


我覺得這次的成長課很有意思,除了介紹好書外,林世仁老師和李黨老師的導讀,都讓我更深入去閱讀和比較,在吸引學生去看這些書時,也更加生動豐富有力量了,像克里斯賓一樣更能侃侃而談了!