1. 猜猜這是什麼聲音? 先讓小朋友安靜平躺, 聽一聽, 這是什麼聲音
2. 說故事時間: 我的妹妹聽不見. 繪本拿出來的時候, 有孩子表示已聽過看過這個繪本, 回問有沒有人可以出來說說這個故事, 由小朋友協助說完這個故事![](https://lh3.googleusercontent.com/blogger_img_proxy/AEn0k_tO9rUJE3miDKBB26OFBpbS9ApUx-KS9Hp3BTmtG2Wd87UAjkYfvqcyuzd3XzHwOCqJU-5mIX1WEU6fYtdZzzEwU_8of4TKr3JblTsBfw6I_E7NLL8qZzDd5ievTG6eJh9PxLsVhkbAvIrta0sPrD3VAIJxLikKNmJrO8WhB0-svZFYZxPm-Trgip14GcLqDZ7Sxw=s0-d)
3. 分組活動 --- 比手畫腳 針對聲音的課題, 分成兩組討論謎題&隊名. ![](https://lh3.googleusercontent.com/blogger_img_proxy/AEn0k_vWEENJAAG7yphvj0AEP-8U6A-OVRE32UMHhnAwPMDPmwCHbBxmxg3GzfYiTSQzU-ttWKGCXE_0TlWaCj7GOe_8f0EGvcxQAe-sSHPfwc_r0tor7QOOa3HVyvAaVEWAV02w_A1VDnIoXvZFN49sqU2X1LM2LWc1OZn24ft6QVHdQ_f-k3qPWM9_J1U6ciqkWrVn6Q=s0-d)
4. 獨自表演 : 沒有聲音的表演方式![](https://lh3.googleusercontent.com/blogger_img_proxy/AEn0k_u6A5hHz4QYtvGjSs7CZYtHeZDfiVy_PIlluUV52B2NSA1FIV6_DDBrG48et8ocOzoGlqsoMDnsWIl8MepXCOJMCcUpzfazgGehpjSTi9QNhwK6vDgFN0Q0Kfp6qPYXOggfIhtWcmyA6ENZpwRV-Uzy3lMIYZItyiwueoZyWAB_JoqZ-Ii-Oji7LslpXI8FU-71LQ=s0-d)
![](https://lh3.googleusercontent.com/blogger_img_proxy/AEn0k_s7zIfYMLEiOj3aITMy5F2nGI7v93ECzjhYPc9KwKtZJzCqmHcMzTJYI75z_DQavPKwWK6g0HzISgpuJC6kqCnShLBnuchmThgywh3rlHLG4WMSBIk_8N5m2zkc-Or05vKvkGjOI5CCYBji_Yau-YX1-xk2KKvgAGiMc9ZwADkBZKdofCpbe7UwYgdVtXawmO8GXQ=s0-d)
5. 故事時間 : 瑞奇的煩惱
這是一堂"聲音"的課程,
回想當時的上課內容, 好像跟聲音沒什麼關係. 會不會跟肢體反而比較有關聯??
愛卿~
活動一開始帶領人秀莉先讓小朋友聆聽她準備的各種聲音,小朋友此起彼落的說出聽到的聲音。
接著帶領小朋友閱讀〝我的妹妹聽不見〞,先問小朋友是否看過此繪本,小朋友大部分都說看過,故閱讀繪本過程主要由一名小朋友唸,秀莉於其間適時加以提問。
活動〝比手畫腳〞二隊各出十個題目,交換題目進行猜題。
秀莉帶領小朋友閱讀繪本〝瑞奇的煩惱〞〈小兔子瑞奇有著和別人不一樣的耳朵〉
後給小朋友一句話的情境,請他表現出來,例如上學遲到了。
接著帶領小朋友閱讀〝我的妹妹聽不見〞,先問小朋友是否看過此繪本,小朋友大部分都說看過,故閱讀繪本過程主要由一名小朋友唸,秀莉於其間適時加以提問。
活動〝比手畫腳〞二隊各出十個題目,交換題目進行猜題。
秀莉帶領小朋友閱讀繪本〝瑞奇的煩惱〞〈小兔子瑞奇有著和別人不一樣的耳朵〉
後給小朋友一句話的情境,請他表現出來,例如上學遲到了。
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