99下新湖(四) ~ 聲音的傳達

帶領人：周秀莉

1. 猜猜這是什麼聲音?  先讓小朋友安靜平躺, 聽一聽, 這是什麼聲音 

2. 說故事時間: 我的妹妹聽不見.  繪本拿出來的時候, 有孩子表示已聽過看過這個繪本, 回問有沒有人可以出來說說這個故事, 由小朋友協助說完這個故事

3. 分組活動 --- 比手畫腳   針對聲音的課題, 分成兩組討論謎題&隊名. 

4. 獨自表演 : 沒有聲音的表演方式

5. 故事時間 : 瑞奇的煩惱    

這是一堂"聲音"的課程, 

回想當時的上課內容, 好像跟聲音沒什麼關係.  會不會跟肢體反而比較有關聯??

愛卿~

活動一開始帶領人秀莉先讓小朋友聆聽她準備的各種聲音，小朋友此起彼落的說出聽到的聲音。
接著帶領小朋友閱讀〝我的妹妹聽不見〞，先問小朋友是否看過此繪本，小朋友大部分都說看過，故閱讀繪本過程主要由一名小朋友唸，秀莉於其間適時加以提問。
活動〝比手畫腳〞二隊各出十個題目，交換題目進行猜題。
秀莉帶領小朋友閱讀繪本〝瑞奇的煩惱〞〈小兔子瑞奇有著和別人不一樣的耳朵〉
後給小朋友一句話的情境，請他表現出來，例如上學遲到了。