990429~0430馬祖介壽、中正、仁愛國小

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看到媽祖就知道馬祖到了




參加人員 : 文貞.榮珍.凡玲.宗員
這次馬祖校園巡禮兩天內走遍馬祖南竿的三個國小
介壽.中正.仁愛國小
詳情請看特派員報導
 文貞的話
離島巡禮第二站--馬祖三小學
四月29日上午八點半的班機，飛抵馬祖約9:20
一下飛機直奔第一站--介壽國小
趕緊要搭布幕，舞臺幕架很高...又無法升降，
臨時應變取材用孩子們的球架來搭~~效果還不錯哩！

布幕、音響、麥克風準備好，才有空進校長室跟陳校長搭招呼

南竿就三間小學，介壽屬最大的一間，活動安排給1.2年級共四個班級進行
隨即四人就分別進班級說故事
接著第二階段的戲劇演出：我有友情要出租

宗員負責主持、音樂、串場及拍照還有場務，文貞、凡玲、榮珍故事演出

前台、後台忙得不亦樂乎~~~ 下午緊接著的是中正國小，1-4年級每個年級一個班級
說完故事又緊接著演戲....連續兩場下來，都快虛脫了...
還好住的地方就在不遠處，回到飯店躺在床上四個人都不想動，也動不了..
養精蓄銳為明天準備...
(這是在中正國小後門口拍攝、馬祖標竿後方建築即是馬祖港及我們下榻的海天飯店)

四月30日早上第一節課來到迷你的仁愛國小
一進校門，年輕美麗的劉碧雲校長便在門口熱情迎接
1-4年級的班級說故事，第二節緊接著故事演出......

活動演出結束之後，負責聯繫的蕭組長透露：學校積極的推展孩子們閱讀等相關活動，去年就嘗試邀請一些劇團到校演出，但大都嫌太遠而不願意前來，最後花了錢邀請到的團體演出效果並未吸引孩子...，對於此次研華ACT1000的志工們義務前往的故事呈現，能讓孩子們自然的配合融入劇情之中，覺得不可思議~~ 希望還有機會能再度邀請我們前往...
嗯！有了這段話的鼓勵，汗水沒白流，再辛苦也值得....

(活動結束後，四人輕鬆的取景於仁愛國小校園一隅)
馬祖很冷、早晚溫差大，又加上氣候的變化，忽冷忽熱的
下飛機時各個穿著大外套、高領...接著一件一件的脫~~
騎機車時海風又冰冷刺骨還真令人吃不消...

宗員的話 去一趟離島校巡，竟然覺得自己是超人。從扛行李、道具、架布幕、說故事........短短的一天半，竟然排了三所學校，到現在回到家躺平在沙發上，竟然還要寫感言。真想大家饒了我吧！可是藉這個機會回想起來，雖然很忙、很累，卻很快樂...，小朋友的單純與天真讓我感動，尤其是講完星月後，竟然有小朋友說：我好感動哦！都想哭了！感覺這趟來的好值得。還有可議趁機玩玩與台灣不一樣風情的馬祖，真的讓我大開眼界。你們想如果有機會我還會不會來呢？

 凡玲的話
小朋友很可愛,名產很好吃.累垮了............

榮珍說  來去馬祖卡蹓卡蹓
4/29為了趕搭8:30的，幾乎一夜未眠，7:00就到雙連站集合—
下了飛機直奔第一站 ：在東部的介壽國小，趕緊搭背景、到班上說故事、換裝上場演戲。--累了
緊接著來到第二站：在西部的中正國小，快速搭背景、到班上說故事、換裝上場演戲。--虛脫了
會認床的我—又失眠了
4/30..8:00到第三站：在最南邊的仁愛國小，一樣搭背景、到班上說故事、換裝上場演戲。--跨了
雖然很累，但真的很值得（孩子的熱情+道地的美食）。
由於地形關係，也讓我見識到凡玲的"神騎術"，奔馳在大波浪形的路面上—好神勇啊!
而我好像坐了二天的雲霄飛車---真刺激又好玩咧
還有我們的文貞團長，可真是威面八方，一聲”集合了”…當地廟會採排人員竟然馬上立正站好，等候發落。
有「海上桃花源」之稱的馬祖，真的是好山、好水、好荒涼，有機會真的要到馬祖來卡蹓卡蹓，
神秘的面紗裏有驚奇、有感動，有待你來一一揭開

990423 新北市溪洲國小

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出發前校門口穿堂合照

會議室與主任合照

主任校長與榮珍

榮珍還貼心準備平安吊飾分送給參與這次活動的每位夥伴.(連校長主任都有喔.足甘心)






板橋溪州國小  99 年 4 月 23 日 9:40 ~10:20 幼稚園 ~ 一年級 12 班

指導員: 榮珍說 

真的只能說感恩再感恩

感謝學校依然這麼的支持,這麼貼心的準備,

更感謝風雨無阻來相挺的各位美女們,感恩哦~~~

還有謝謝妳們帶來的十八般武藝(有相片為證),讓我們的志工們收獲滿滿,

當然也要感謝溪洲志工伙伴們的協助,讓今天的活動在温馨中圓滿落幕.

~~~謝謝大家~~~  只是~~說要吃飯怎麼跑光光了呢???唉----

對了! 聽說凡玲接到校長的簡訊吔~這是----???　
榮珍祝褔您~~平安喜樂~~幸褔美滿~~

輔導員:淑貞的話:
星期四白天到雙連上成長課，在回家的路上和榮珍還在躲著太陽光，想不到到夜裡就開始下雨了，睡前祈禱著天亮時是個好天氣 ，也希望參加巡禮的夥伴，明天出席情況不要像天氣． 　　
但天氣並没有因我的祈禱而改變，卻感謝夥伴如我希望的一一出現在校門口，心中的喜悅不可言喻，這次的巡禮夥伴有來自彭福初階．育林初階．輔導員．指導員等，真的是眾星雲集．
分享時，夥伴們覺得校園巡禮時是自己本身的收獲及成長，但我更看到的是我們學校的故事媽媽在這次的過程中的收獲，這樣的觀摩收獲是上在多課都學不到的經驗． 　　雪枝要我用幾句話來表達這次的感想感覺，結果我的幾句話就變成一大串了，但我還是要說一句”有你們真好，謝謝”．

校長頒發感謝狀後合照
出席人員 : 楊素絨.李素蘭.陳億禎.賴秀麗.張溫鷹.徐憶靜.
                     郭鈺茹.鄭建玲.羅玥卿.黃錦香.彭雪枝.曾凡玲

99上新湖(七) ~ 表情大改造

帶領人：林愛卿

朱家的爸爸、哥哥、弟弟懶惰成性，將所有的家事通通丟給了媽媽，還不時對媽媽大呼小叫的吆喝著。媽媽每天除了煮飯、洗碗、洗衣服、打掃之外，還要上班。但是沒有人懂得分擔媽媽的辛勞，最後媽媽氣得留下一封「你們是豬」的信後，即離家出走，他們無法照顧自己，漸漸的也都變成了豬。直到有一天，朱家爸爸和朱家兄弟知道錯了，開始分擔家務事之後，媽媽非常高興，因為她終於有時間可以做自己的事，而朱家爸爸和兄弟也都變回人了。

《方式》：

  1、以繪本敘述故事，再引導孩子們仔細欣賞插圖，尋找繪本裡共有幾隻豬，以增加故事趣味。

  2、與孩子討論難、女生所從事的行業工作會什麼不同？

◎    表情大改造

 《方式》：

1、從市場買了麵粉回來的饅頭老師，做出各式各樣可愛的饅頭、包子。

2、喜、怒、哀、樂情緒大改造。

  

◎    繪本故事呈現

①    小朋友知道使用隨手可得的東西來充當道具，且很有創意。

②    事前告訴小朋友舞台上應注意的事項，即使知道了，上了舞台還是會忽略 。

③    同學們對故事戲劇表演猶在遊戲階段，還沒有完整的表演概念。

④    對非常不遵守規矩的同學，讓他坐在一旁，禁止表演一次，希望能達到警告效果。

《整體討論》

1、學校今天正好安排人員這段時間來做鋼琴調音，所以臨時換到幼稚園音樂教室，重新建立一些應遵守的規矩，耽誤了上課時間。

2、獎勵團隊良性的競爭表現，希望帶動男生能遵守訂定的規範。

3、安排的課程接近尾聲，各組劇本請盡快完成，以備下一階段，角色的分配排演及道具的製作。

4、考慮小朋友的狀況，下階段課程改成一節排演一節道具製作穿插上課。

2010年成長課~杜蘭朵歌劇觀賞心得報告

• 杜蘭朵歌劇觀後感                                明玉老師
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沒錯，我跑第一個（看來好像挺自豪的）

積幾十年之經驗，就怕錯失了第一個音符

趕場當然少了些優雅

當我回頭一望

文貞為了杜蘭朵穿雙水鑽高跟涼鞋

雪枝停好了車才打開話匣老神在在

秀鳳一派輕鬆像極了故事裡的小男孩

M媽一路喳呼其實是為了逗人開心

凡玲如願買到了滷肉飯也順利帶進場（工作人員大概鼻塞了）

只有我這個緊張大師氣喘噓噓

到頭來六人不都安然進場了

還升等到3600的座位哩

大夥兒開懷好像800元入了口袋一樣！

我說過是來看歌劇的

此言不假

張藝謀的『創意』真的是讓人目不暇給

我看得眼花撩亂時自然沒空去注意到聲音

當我一注意到聲音自然就會去捂一下耳朵

捂了耳朵張大眼睛

認真看這一場「歌舞劇」！

文貞和我有同感

也許場面真的太大了

只好借助多媒體與燈光營造出場景的變化

卡拉富下定決心敲鑼應試

呈現了打聚光燈的效果 / 少了真實的鑼響三聲

震撼的力道沒有------倒是有些趣味

號稱多達800演員

拿道具跑龍套可算忙碌稱職

舞導場面提供了許多表演機會應該算是好事一樁

第二幕PING  PONG  PUNG  那段三重唱

談論古今大嘆不如歸隱故園

陪襯俗艷的荷花女群舞似乎有點多餘

至於人數眾多的合唱團幾乎成了「兵馬俑」的角色

聲音呢？

可惜！！！

談到歌唱

主角的實力都很不錯—唱卡拉富的莫華倫我曾聽過幾次

兩位女高音也都是一時之選

只是戶外演唱難以細膩

像柳兒唱「主人請聽我說」和大提琴的感人呼應是聽不見的

卡拉富唱了「柳兒別哭」、隨後和柳兒帖木爾三重唱聲音糊成一團

樂團整體的效果一如「預期」、就不要要求劇院版吧

還是很開心六人同行遊賞薰衣草花園

欣賞到「國際級的演出」

也終於見識到張藝謀處理大場面大堆頭的厲害與用心

來者是客

主隨客便

終場的大字報出現「一統山河」的字樣

故事不是發在傳說的年代嗎

客人還用那八股的方式與文字消費主人

主辦單位有夠客氣唷！

99上新湖(五) ~ 聲音偵測器

帶領人：周秀莉

◎Story Time：頑皮公主不出嫁

  頑皮公主史瑪蒂喜歡做一個「單身貴族」，從來就沒想過要結婚。因為她又美  麗又有錢，

  所有的王子都想娶她做太太，但是，史瑪蒂公主卻只想和她心愛的  寵物，一起住在城堡。

  有一天，皇后媽媽對公主說：「現在是妳好好打扮自己的時候了！別再整天只愛穿長褲，妳

  應該趕快去找一個好丈夫才對。城堡外， 總有一大堆討厭的求婚者，史瑪蒂公主向所有的

  求婚者宣佈：「誰要是能完成我交給他的任務，我就嫁給誰。」究竟是什麼任務呢…？

 《方式》：

  1、先敘述故事，再引導孩子們仔細欣賞插圖。

  2、與孩子討論頑皮公主為什麼不想結婚。

 《或許會不一樣》：

  老師說完故事，如果先讓小朋友分組說故事比賽後，再分組表演繪本中故事，效果或許會比

  較好。

◎    聲音遊戲

 《方式》：

1、先讓小朋友仔細聽事先收集的各種聲音，並讓大家一起來分辨。

2、讓小朋友選擇一種自己喜歡的聲音，並上台模仿。

我是小蜜蜂
小狗VS大貓
《或許會不一樣》
  當臺上的同學表演完後，可讓台下的同學分享很棒的地方即可改進的地方。

◎    繪本故事呈現

事先告訴小朋友舞台上應注意的事項：

①    即使是情境需要，也要注意不背對觀眾 。

②    表演時應在舞台的正中央。

③    盡量控制自己不受臺下影響，不笑場。

《整體討論》

1、Story Time上課情況非常棒，只有一兩位同學的專心度需加強。

2、今天狀況比較多，一位同學受排擠而哭著跑出教室。雖已個別與小朋友談過，但整體的共識有待加強。

3、女生由於班上的問題，小團體的現象產生，以盡力開導，希望能逐漸改善。

4、帶小朋友與初階有很大的不同，小朋友突發狀況很多，常常必須停下來處理，所幸大家互相支援，照應其他小朋友。

帶活動時，口令力求簡潔、明確而堅定。