2010年4月30日 星期五

990429~0430馬祖介壽、中正、仁愛國小

看到媽祖就知道馬祖到了




參加人員 : 文貞.榮珍.凡玲.宗員
這次馬祖校園巡禮兩天內走遍馬祖南竿的三個國小
介壽.中正.仁愛國小
詳情請看特派員報導
 文貞的話
離島巡禮第二站--馬祖三小學
四月29日上午八點半的班機,飛抵馬祖約9:20
一下飛機直奔第一站--介壽國小
趕緊要搭布幕,舞臺幕架很高...又無法升降,
臨時應變取材用孩子們的球架來搭~~效果還不錯哩!

布幕、音響、麥克風準備好,才有空進校長室跟陳校長搭招呼

南竿就三間小學,介壽屬最大的一間,活動安排給1.2年級共四個班級進行
隨即四人就分別進班級說故事
接著第二階段的戲劇演出:我有友情要出租

宗員負責主持、音樂、串場及拍照還有場務,文貞、凡玲、榮珍故事演出

前台、後台忙得不亦樂乎~~~
下午緊接著的是中正國小,1-4年級每個年級一個班級
說完故事又緊接著演戲....連續兩場下來,都快虛脫了...
還好住的地方就在不遠處,回到飯店躺在床上四個人都不想動,也動不了..
養精蓄銳為明天準備...
(這是在中正國小後門口拍攝、馬祖標竿後方建築即是馬祖港及我們下榻的海天飯店)

四月30日早上第一節課來到迷你的仁愛國小
一進校門,年輕美麗的劉碧雲校長便在門口熱情迎接
1-4年級的班級說故事,第二節緊接著故事演出......

活動演出結束之後,負責聯繫的蕭組長透露:學校積極的推展孩子們閱讀等相關活動,去年就嘗試邀請一些劇團到校演出,但大都嫌太遠而不願意前來,最後花了錢邀請到的團體演出效果並未吸引孩子...,對於此次研華ACT1000的志工們義務前往的故事呈現,能讓孩子們自然的配合融入劇情之中,覺得不可思議~~ 希望還有機會能再度邀請我們前往...
嗯!有了這段話的鼓勵,汗水沒白流,再辛苦也值得....

(活動結束後,四人輕鬆的取景於仁愛國小校園一隅)
馬祖很冷、早晚溫差大,又加上氣候的變化,忽冷忽熱的
下飛機時各個穿著大外套、高領...接著一件一件的脫~~
騎機車時海風又冰冷刺骨還真令人吃不消...

宗員的話 去一趟離島校巡,竟然覺得自己是超人。從扛行李、道具、架布幕、說故事........短短的一天半,竟然排了三所學校,到現在回到家躺平在沙發上,竟然還要寫感言。真想大家饒了我吧!可是藉這個機會回想起來,雖然很忙、很累,卻很快樂...,小朋友的單純與天真讓我感動,尤其是講完星月後,竟然有小朋友說:我好感動哦!都想哭了!感覺這趟來的好值得。還有可議趁機玩玩與台灣不一樣風情的馬祖,真的讓我大開眼界。你們想如果有機會我還會不會來呢?

 凡玲的話
小朋友很可愛,名產很好吃.累垮了............

榮珍說  來去馬祖卡蹓卡蹓
4/29為了趕搭8:30的,幾乎一夜未眠,7:00就到雙連站集合
下了飛機直奔第一站 :在東部的介壽國小,趕緊搭背景、到班上說故事、換裝上場演戲。--累了
緊接著來到第二站:在西部的中正國小,快速搭背景、到班上說故事、換裝上場演戲。--虛脫了
會認床的我又失眠了
4/30..8:00到第三站:在最南邊的仁愛國小,一樣搭背景、到班上說故事、換裝上場演戲。--跨了
雖然很累,但真的很值得(孩子的熱情+道地的美食)。
由於地形關係,也讓我見識到凡玲的"神騎術",奔馳在大波浪形的路面上好神勇啊!
而我好像坐了二天的雲霄飛車---真刺激又好玩咧
還有我們的文貞團長,可真是威面八方,一聲集合了”…當地廟會採排人員竟然馬上立正站好,等候發落。
有「海上桃花源」之稱的馬祖,真的是好山、好水、好荒涼,有機會真的要到馬祖來卡蹓卡蹓,
神秘的面紗裏有驚奇、有感動,有待你來一一揭開

2010年4月24日 星期六

990423 新北市溪洲國小

出發前校門口穿堂合照

會議室與主任合照

主任校長與榮珍

榮珍還貼心準備平安吊飾分送給參與這次活動的每位夥伴.(連校長主任都有喔.足甘心)






板橋溪州國小  99 年 4 月 23 日 9:40 ~10:20 幼稚園 ~ 一年級 12 班

指導員: 榮珍說 
真的只能說感恩再感恩
感謝學校依然這麼的支持,這麼貼心的準備,
更感謝風雨無阻來相挺的各位美女們,感恩哦~~~
還有謝謝妳們帶來的十八般武藝(有相片為證),讓我們的志工們收獲滿滿,
當然也要感謝溪洲志工伙伴們的協助,讓今天的活動在温馨中圓滿落幕.
~~~謝謝大家~~~  只是~~說要吃飯怎麼跑光光了呢???唉----
對了! 聽說凡玲接到校長的簡訊吔~這是----??? 
榮珍祝褔您~~平安喜樂~~幸褔美滿~~

輔導員:淑貞的話:
星期四白天到雙連上成長課,在回家的路上和榮珍還在躲著太陽光,想不到到夜裡就開始下雨了,睡前祈禱著天亮時是個好天氣 ,也希望參加巡禮的夥伴,明天出席情況不要像天氣.   
但天氣並没有因我的祈禱而改變,卻感謝夥伴如我希望的一一出現在校門口,心中的喜悅不可言喻,這次的巡禮夥伴有來自彭福初階.育林初階.輔導員.指導員等,真的是眾星雲集.
分享時,夥伴們覺得校園巡禮時是自己本身的收獲及成長,但我更看到的是我們學校的故事媽媽在這次的過程中的收獲,這樣的觀摩收獲是上在多課都學不到的經驗.   雪枝要我用幾句話來表達這次的感想感覺,結果我的幾句話就變成一大串了,但我還是要說一句”有你們真好,謝謝”.

校長頒發感謝狀後合照
出席人員 : 楊素絨.李素蘭.陳億禎.賴秀麗.張溫鷹.徐憶靜.
                     郭鈺茹.鄭建玲.羅玥卿.黃錦香.彭雪枝.曾凡玲

2010年4月15日 星期四

99上新湖(七) ~ 表情大改造

帶領人:林愛卿

朱家的爸爸、哥哥、弟弟懶惰成性,將所有的家事通通丟給了媽媽,還不時對媽媽大呼小叫的吆喝著。媽媽每天除了煮飯、洗碗、洗衣服、打掃之外,還要上班。但是沒有人懂得分擔媽媽的辛勞,最後媽媽氣得留下一封「你們是豬」的信後,即離家出走,他們無法照顧自己,漸漸的也都變成了豬。直到有一天,朱家爸爸和朱家兄弟知道錯了,開始分擔家務事之後,媽媽非常高興,因為她終於有時間可以做自己的事,而朱家爸爸和兄弟也都變回人了。
《方式》:
  1、以繪本敘述故事,再引導孩子們仔細欣賞插圖,尋找繪本裡共有幾隻豬,以增加故事趣味。
  2、與孩子討論難、女生所從事的行業工作會什麼不同?

    表情大改造
 《方式》
1、從市場買了麵粉回來的饅頭老師,做出各式各樣可愛的饅頭、包子
2、喜、怒、哀、樂情緒大改造。
  
    繪本故事呈現

    小朋友知道使用隨手可得的東西來充當道具,且很有創意。
    事前告訴小朋友舞台上應注意的事項,即使知道了,上了舞台還是會忽略
    同學們對故事戲劇表演猶在遊戲階段,還沒有完整的表演概念。
    對非常不遵守規矩的同學,讓他坐在一旁,禁止表演一次,希望能達到警告效果。

《整體討論》
1、學校今天正好安排人員這段時間來做鋼琴調音,所以臨時換到幼稚園音樂教室,重新建立一些應遵守的規矩,耽誤了上課時間
2、獎勵團隊良性的競爭表現,希望帶動男生能遵守訂定的規範。
3、安排的課程接近尾聲,各組劇本請盡快完成,以備下一階段,角色的分配排演及道具的製作。
4、考慮小朋友的狀況,下階段課程改成一節排演一節道具製作穿插上課。

2010年4月7日 星期三

2010年成長課~杜蘭朵歌劇觀賞心得報告

  • 杜蘭朵歌劇觀後感                                明玉老師

沒錯,我跑第一個(看來好像挺自豪的)
積幾十年之經驗,就怕錯失了第一個音符
趕場當然少了些優雅

當我回頭一望
文貞為了杜蘭朵穿雙水鑽高跟涼鞋
雪枝停好了車才打開話匣老神在在
秀鳳一派輕鬆像極了故事裡的小男孩
M媽一路喳呼其實是為了逗人開心
凡玲如願買到了滷肉飯也順利帶進場(工作人員大概鼻塞了)
只有我這個緊張大師氣喘噓噓
到頭來六人不都安然進場了
還升等到3600的座位哩
大夥兒開懷好像800元入了口袋一樣!

我說過是來看歌劇的
此言不假
張藝謀的『創意』真的是讓人目不暇給
我看得眼花撩亂時自然沒空去注意到聲音
當我一注意到聲音自然就會去捂一下耳朵
捂了耳朵張大眼睛
認真看這一場「歌舞劇」!

文貞和我有同感
也許場面真的太大了
只好借助多媒體與燈光營造出場景的變化
卡拉富下定決心敲鑼應試
呈現了打聚光燈的效果 / 少了真實的鑼響三聲
震撼的力道沒有------倒是有些趣味
號稱多達800演員
拿道具跑龍套可算忙碌稱職
舞導場面提供了許多表演機會應該算是好事一樁
第二幕PING  PONG  PUNG  那段三重唱
談論古今大嘆不如歸隱故園
陪襯俗艷的荷花女群舞似乎有點多餘
至於人數眾多的合唱團幾乎成了「兵馬俑」的角色
聲音呢?
可惜!!!

談到歌唱
主角的實力都很不錯唱卡拉富的莫華倫我曾聽過幾次
兩位女高音也都是一時之選
只是戶外演唱難以細膩
像柳兒唱「主人請聽我說」和大提琴的感人呼應是聽不見的
卡拉富唱了「柳兒別哭」、隨後和柳兒帖木爾三重唱聲音糊成一團
樂團整體的效果一如「預期」、就不要要求劇院版吧

還是很開心六人同行遊賞薰衣草花園
欣賞到「國際級的演出」
也終於見識到張藝謀處理大場面大堆頭的厲害與用心
來者是客
主隨客便
終場的大字報出現「一統山河」的字樣
故事不是發在傳說的年代嗎
客人還用那八股的方式與文字消費主人
主辦單位有夠客氣唷!

2010年4月1日 星期四

99上新湖(五) ~ 聲音偵測器

帶領人:周秀莉

Story Time:頑皮公主不出嫁
  頑皮公主史瑪蒂喜歡做一個「單身貴族」,從來就沒想過要結婚。因為她又美  麗又有錢,
  所有的王子都想娶她做太太,但是,史瑪蒂公主卻只想和她心愛的  寵物,一起住在城堡。
  有一天,皇后媽媽對公主說:「現在是妳好好打扮自己的時候了!別再整天只愛穿長褲,妳
  應該趕快去找一個好丈夫才對。城堡外, 總有一大堆討厭的求婚者,史瑪蒂公主向所有的
  求婚者宣佈:「誰要是能完成我交給他的任務,我就嫁給誰。」究竟是什麼任務呢
 《方式》:
  1、先敘述故事,再引導孩子們仔細欣賞插圖。
  2、與孩子討論頑皮公主為什麼不想結婚。
 《或許會不一樣》:
  老師說完故事,如果先讓小朋友分組說故事比賽後,再分組表演繪本中故事,效果或許會比
  較好。
    聲音遊戲
 《方式》
1、先讓小朋友仔細聽事先收集的各種聲音,並讓大家一起來分辨。
2、讓小朋友選擇一種自己喜歡的聲音,並上台模仿。
我是小蜜蜂
小狗VS大貓
《或許會不一樣》
  當臺上的同學表演完後,可讓台下的同學分享很棒的地方即可改進的地方。
    繪本故事呈現
事先告訴小朋友舞台上應注意的事項:
    即使是情境需要,也要注意不背對觀眾
    表演時應在舞台的正中央。
    盡量控制自己不受臺下影響,不笑場。

《整體討論》
1、Story Time上課情況非常棒,只有一兩位同學的專心度需加強。
2、今天狀況比較多,一位同學受排擠而哭著跑出教室。雖已個別與小朋友談過,但整體的共識有待加強。
3、女生由於班上的問題,小團體的現象產生,以盡力開導,希望能逐漸改善。
4、帶小朋友與初階有很大的不同,小朋友突發狀況很多,常常必須停下來處理,所幸大家互相支援,照應其他小朋友。
帶活動時,口令力求簡潔、明確而堅定。