102下雙蓮(十一) ~ 故事整合

帶領人穎真〈眼睛老師〉 

1. 繪本〝一直看就可以看到你〞

畫風非常吸引人，簡單的線條，細膩的筆觸，淡淡勾勒出父女間的牽絆與溫情。

雖然林頤一直說繪本中的爸爸很像媽媽…

書中文字，更是溫馨動人，剛剛好的傳達出相依為命的父女之間，真摯的互動。

孩子們都很專注的聆聽

2. 繪本〝奶奶慢慢忘記我了〞講的是小女孩卡蜜拉因為奶奶得了「阿茲海默氏症」（俗稱「老人失智症」），慢慢忘記她的故事。透過繪本講訴逐漸失去親愛的人的悲傷與用愛來撫平心傷的力量…

3. 記憶翻翻牌：透過有關連的組合配對玩遊戲互動，讓孩子專注並考驗孩子們的記憶力

1.     繪本〝威威找記憶〞

記憶證明了我們是誰。長大以後，想起小時候的事，會有多麼美妙的感受。大人和小孩分享這本美麗動人的圖畫書，也可藉機分享彼此的記憶，讓生命交流。小孩長大以後，回想起童年時，又將體驗怎樣的光彩和力量！

2.      結合威威找記憶及記憶翻翻牌，讓孩子自己畫出記憶故事圖

3.     個人創作小故事說給大家聽，今天庭妤的故事真不錯，很有趣味性，侑樺的也很精采，一個個輪流上台花了許多時間，又不捨得打斷孩子們的創意，下回打算分三組分別講給老師聽，再擇優分享給大家，以便減短讓孩子們失焦的時間。

4.     銜接演出故事…尋找溫馨的記憶

 1.這孩子常逕自在角落建構自己的城堡，然後躲在裡面，可是主任說其他課他是老師的好幫手！看來我們還得努力多下些功夫....

2. 剛開始不敢上台講話的阿雅、小娟也願意上台與大家分享

3.阿各今天顯得明顯焦躁坐不住

4.孩子們對於上台發表都很踴躍，但對於同學發表時還無法給予尊重，自己的講完後便不關他事般， 團輔室裡玩具、椅墊、故事書...都成轉移的目標，下回打算分三組分別講給老師聽，再擇優分享給大家，以便減短讓孩子們失焦的時間。