成長課第二堂103.12.18
主題：生命中的音樂活力之旅~樂曲洗滌心靈激創意
帶領人：明玉老師 影像與文字紀錄：愛卿〈饅頭〉
上ㄧ堂成長課我們運用杯子做節奏練習，
而今天我們採用不同的素材，
感謝明玉老師和阿貞夥伴提供材料協助課程進行，
讓夥伴們創作了如此可愛的小物─沙包。
夥伴們圍成一個圓
依循節拍有節奏的傳遞沙包
上課中不時出現不可思議的神奇趣聞~
沙包、沙包、在哪裡？
過程中或加以音樂或即興加入歌唱，
老師透過多樣化的學習與實作，
讓夥伴們的學習加深加廣。
課程中老師適時的拋出想法，激發夥伴們的創意與思考，
在老師的鼓勵與活潑引導下，
促使夥伴們學習旅程快樂且豐碩。
偶而不湊巧沙包會自動集中，上課點滴好有趣。
這堆是誰的？
如果我們生活在無聲世界，會是什麼情況？
平常我們用話語表達想法，那麼說故事呢？
你可曾想過，音樂在你的生活中扮演什麼樣的角色？
如果在說故事時加上合適的音樂，在流動的音樂中，
故事活起來了、故事的氛圍營造出來了，
說者與聽者的情緒都進了故事裡，然後感動出來了、
想法湧現了、思緒飄揚了。
若說音樂之於故事有畫龍點睛的效果，
勿寧說是音樂給予故事活靈活現的生命。
今天明玉老師說「飛吧！小黃葉」，櫬之以樂，
由老師引導與提問、夥伴回應與輪讀，現場詩情畫意，
讓一旁觀看拍照的饅頭感動萬千，
彷彿看見翻飛的小黃葉、感受到小黃葉的情緒。
課程將近尾聲，我們再次欣賞史特拉汶斯基的春之祭，不同於上回芭蕾舞者的表演，今天看的是動畫師的傑作─卡通，
描寫地球形成、生物出現、恐龍時代和恐龍消失、地球重生的過程。
同樣的樂曲卻有不同的詮釋，
可見音樂的多變化及給予人們的多樣貌感受。
綜合上下期六堂閱讀音樂課程，從上期
第一堂樂曲裡的角色世界、情意與想像─聲音遊戲；
第二堂童話、音樂、動畫、舞蹈的美妙結合─聆賞與討論；
第三堂親近古典、處處有美聲─尋找樂曲裡的故事；
第四堂繪本與音樂相遇、擦出火花─分享與實作；
到下期
第一堂創造你我的樂音與感動─音律聲音節奏感遊戲；
第二堂生命中的音樂活力之旅─樂曲洗滌心靈激創意。
老師帶領我們探索音樂的寶盒，藉由豐富多元的課程內容，引領我們親近古典音樂的殿堂，透過音樂激盪妳我的心靈，讓我們體驗音樂產生的無限可能性。雖說音樂建築在美學之上，超越了所有藝術形式。然經由這一連貫緊密的課程~
妳學到了嗎？妳吸收了嗎？妳被激發了嗎？妳運用了嗎？如此美好的音樂饗宴與學習，使妳我共同學習與進步，真好！
最後再次感謝學知行100的明玉老師！
閱讀完本文的你請掌聲鼓勵感謝100秒！〈嘿！就說拍手有益健康的咩。什麼？是ACT100不是學知行100，……~~ACT100裡面的學知行100，聰明的人能體會，求知心強的人可以問。〉
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