1031120成長課〈一〉創造你我的樂音與感動~音律聲音節奏感遊戲

成長課第一堂103.11.20 

主題：創造你我的樂音與感動

                   ~音律聲音節奏感遊戲

帶領人：明玉老師     影像與文字紀錄：愛卿〈饅頭〉



因為上半年成長課閱讀音樂的美妙感受，讓我好期待這學期課程的到來，課堂上能有什麼新體驗，又會有什麼新發現呢？這一次，有幾位久違的夥伴也加入學習行列，大夥兒帶著求知的心、專注的眼神、愉悅的臉，這樣的學習力讓教室充滿活力，也印證了認真的女人最美麗。

       今天我們要運用杯子，創造出妳我的樂音， 
      杯子可不是直接就拿來玩喔，大家先發揮創意， 
              妝點出獨一無二的杯子。

           夥伴們手上的杯子也是故事，明玉老師從國外帶回來，
                          過程「千辛萬苦曲折離奇」，呵呵！

                                      
                                   我的做好了。

                          今天場地佈置很活潑，
              老師背後的笑臉氣球預告今日課程精彩有趣。

1、2、3、4、5，熱情雙手伸出來！歡迎妳也歡迎我， 

大家都是好夥伴，拍出默契與歡笑、共同學習與成長。

OH！YA~~！進行一小段默契拍手後，

接著分二部進行，再加入「卡農」的音樂，

 拍拍手呀！拍拍手，發現什麼了嗎？   

        
         我們的表演一定是太可愛了，逗得老師笑容燦爛。
 

             再來呢？可別忘記雙手與雙腳的和諧，
        來來！一起來！拍拍踏踏拍、拍拍踏踏拍。

樂聲中這群粉紅隊伍正向我行來，〝舉手投足〞皆認真，而拍踏間是體會，大家請用心學習領會。成長課的閱讀音樂課程真謂活力十足，完全貼近我們的需求，在故事與小太陽等活動上皆可應用，我們終於向多元學習與成長邁進一大步。
 

杯子，這日常用品，除了拿來裝水喝，還能做什麼？我知道，我知道，依各位的聰明才智，答案肯定有一堆，但是，我們今天的答案只有一個，那就是拿來~~~玩！？

     玩出專注與協調、和諧與敏銳、喚醒藏在心裡的小孩，
激發快樂因子，敲出團隊合作和諧的默契，產生凝聚的能量。
                   不知實作中的妳是否有覺察到，
              一旁的我卻因觀察整個過程而感動不已。

                             真所謂寓教於樂呀！

         最後，我們欣賞一段史特拉汶斯基的春之祭，

            影片中紅衣舞者賣力而渾然忘我的舞動著，

             似乎也在告訴身為故事戲劇志工的我們，

                   以專業、專注與熱情傳播愛的能量。

 

   今天很好玩耶！我們運用肢體做節奏、節奏互動遊戲，

  實驗規律與即興的不同，過程中，老師把功力傳送出來了，

  這樣好玩又帶點小小刺激的學習，超棒！我也好想玩。

         

                 微涼秋意中，我們再度開展學習智慧，

                   且在課程結束時帶著溫暖能量返家。