◎共讀繪本《小黑魚》
如果能借到這麼多書，讓每個同學人手一本，效果不錯。
◎用不同的聲音語調變化來朗誦故事內容
想法：1.透過示範，同學比較能夠掌握情境
2.當同學還有進步空間時，立即的引導是否能給同學們更深刻的印
象？ 還是等告一個段落再做檢討？
◎透過故事中豐富的情境，引導小朋友上台表演。受同儕的影響，原本不敢上
台的同學，也合作完成整組的呈現。
想法：同學共讀繪本後，在一頁一頁讓同學個人或整組上台表演，因有情境
的引導，同學比較能進入狀況，效果還不錯。
像糖果一樣漂亮的岩石上，長著森林似的海洋.............
長得幾乎不知道自己尾巴在哪兒的鰻魚.........
◎講述鯨騎士的故事來討論兩性關係。
◎新湖之光將大部分同學帶走後，翰慈教大家摺紙，並比賽魚兒游得快慢。遊
戲中，孩子們創意的編了小短劇：小魚兒蹣跚的游著........
意想不到的結果，發現孩子們真得很有創意，也很能玩。
我有秘密武器，讓小魚兒油得快.......
我的小寶貝游得第三名
大事記：
1. 剛開始上課時，男女同學間即發生激烈的爭吵，還好有圖書館員及郭老師的排解。
2. 原本男生那一組就較難掌控，又多了兩位男同學，好像更棘手哦！
3. 新湖之光提早將孩子們對於課程的進行產生一點困擾。
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